Version 21.1 by davidbrazda61@gmail_com on 22.11.2018 15:40
Show last authors
1 (% class="p1" %)
2 Starý muž vypráví svůj příběh:
3
4 (% class="p1" %)
5 \\
6
7 (% class="p1" %)
8 Co dělá příběh příběhem?
9
10 (% class="p2" %)
11 \\
12
13 (% class="p1" %)
14 Jsem typ, který věci neokecává.
15
16 (% class="p1" %)
17 Nemám rád diplomatické odpovědi.
18
19 (% class="p1" %)
20 Nehraju si s formou, obsah je na čem záleží.
21
22 (% class="p1" %)
23 Zajimá mě jak věci fungují.
24
25 (% class="p1" %)
26 Někdo umí podat věci diplomaticky.
27
28 (% class="p1" %)
29 Já ne.
30
31 (% class="p1" %)
32 Říkám to přímo.
33
34 (% class="p2" %)
35 (Ne) Vždycky jsem byl takový.
36
37 (% class="p2" %)
38 \\
39
40 (% class="p1" %)
41 Ale pak přišel příběh - a příběh, ten musíte vyprávět.
42
43 (% class="p1" %)
44 \\
45
46 (% class="p1" %)
47 A to vyprávění je způsob podávání informací, zadržování ostatních a přidávání jiných. Je o postupném dávkování informací o účelném zavádění na zcestí a opětném přivádění na správnou cestu. Je o vytváření vln.
48
49 (% class="p1" %)
50 Ve vyprávění totiž nejde o obsah. (Ve vyprávění nejde ani o formu) Vyprávění JE forma.
51
52 (% class="p1" %)
53 Nezáleží na tom, jak se to skutečně chronologicky stalo. Nemůžeme vám říct prostě jak to bylo. Protože pokud máme všechny informace a pokud pochopíme motivy všech postav, najednou není nikdo špatný. Najednou příběh není zajimavý - napětí se ztratí. To napětí totiž vzniká očekáváním a následnou konfrontací tohoto očekávání. A ta konfrontace pak dává příležitost k následné emoční houpačce díky jeho potvrzování nebo rozbouráváním. Ve správném poměru ovšem.
54
55 (% class="p2" %)
56 \\
57
58 (% class="p1" %)
59 Vyprávění je o využívání psychologických vzorců. Je formou manipulace. Vím, že když ti řeknu to a to - budeš si myslel to a to. Když ti k tomu ještě zahraju tuhle hudbu, budeš cítit to a to. Navíc to celé nesmí být příliš okaté, musíš si myslet, že si na to přišel sám. Ukážu ti jenom ty správné náznaky a tobě to pak dojde samo. Poslední krok uděláš sám a díky tomu necítíš, že tě vedu za ruku.
60
61 (% class="p1" %)
62 Nesmíš ani cítit, že tě za tu ruku držím. Mé doteky musí být neviditelné.
63
64 (% class="p1" %)
65 A tak tě zavedu někam, budeš něco očekávat a já ti pak ukážu, že je to úplně jinak. Rozbourám tvoje očekávání. A ty budeš překvapanej.
66
67 (% class="p1" %)
68 \\
69
70 (% class="p1" %)
71 Protože budeš něco očekávat, budeš mít nějaké domněnky, které si myslíš, že byly tvoje i když jsme ti je účelně implantovali využitím vzorců. A pak ti ty domněnky rozboříme něčím co jsi „nečekal”. A vznikne moment překvapení, tou konfrontací vzniká emoce. Celé spektrum emocí.
72
73 (% class="p1" %)
74 \\
75
76 (% class="p1" %)
77 A tenhle moment od nás lidé čekají.
78
79 (% class="p1" %)
80 Jsme tvůrci.
81
82 (% class="p2" %)
83 \\
84
85 (% class="p1" %)
86 Vytváříme očekávání. A díky němu pak máme v moci tvoje pocity.
87
88 (% class="p2" %)
89 \\
90
91 (% class="p1" %)
92 Máme v moci tvoje zklamání
93
94 (% class="p1" %)
95 ….když jsi to tak chtěl a není to tak.
96
97 (% class="p1" %)
98 Máme v moci tvoje překvapení
99
100 (% class="p1" %)
101 …když je to jinak než jsi čekal.
102
103 (% class="p1" %)
104 A máme v moci tvoje uspokojení
105
106 (% class="p1" %)
107 …když jsi to tak chtěl a konečně se to tak stalo.
108
109 (% class="p2" %)
110 \\
111
112 (% class="p1" %)
113 A pak je tu ještě něco - díky čemu necítíš naši ruku
114
115 (% class="p2" %)
116 \\
117
118 (% class="p1" %)
119 Je to tvá identifikace s postavou.
120
121 (% class="p2" %)
122 \\
123
124 (% class="p1" %)
125 Ať už je to hlavní hrdina - správňák, kterého spolužáci šikanují. Ten, který se vydá na dobrodružnou cestu. Ať už jsou to malé roztomilé děti, které potká na cestě a kterým je ubližováno nebo starostlivý rodiče.
126
127 (% class="p1" %)
128 Každá taková postava se ztotožní s něčím v tobě. Jsou to vzorce, stereotypy se kterými se naše vzorce, které takto nazýváme ztotožníme. Každý v sobě máme něco z hrdiny, něco z dítětě nebo rodiče.
129
130 (% class="p1" %)
131 Čím víc je postava skutečnější, tím více se s ním ztotožníte, tím více jste zaujatí, tím víc se ztrácíme  v příběhu.
132
133 (% class="p1" %)
134 \\
135
136 (% class="p1" %)
137 Tím více necítíte mou ruku, kterou vás vedu.
138
139 (% class="p2" %)
140 \\
141
142 (% class="p2" %)
143 A nakonec toto řemeslo přetvořili do uměí.
144
145 (% class="p2" %)
146 Byli lidé, kteří toto řemeslo studovali. Zlepšovali se v něm. Bylo jen pár takových. Pár vyvolených.
147
148 (% class="p2" %)
149 S úzkostlivou pečlivostí studovali vše. A když školu dokončili, byly pouze na začátku. Ještě nebyly připravení. Chyběl jim poslední krok.
150
151 (% class="p2" %)
152 Museli získat chybějící prvek. Museli získat zlato.
153
154 (% class="p2" %)
155 \\
156
157 (% class="p2" %)
158 A tak vyrazili na cestu.
159
160 (% class="p2" %)
161 Vyrazili Žít, Milovat. Získávat a Ztrácet. Radovat se a trpět.
162
163 (% class="p2" %)
164 A pak.. až nakonec
165
166 (% class="p2" %)
167 Až už nic nezbylo..
168
169 (% class="p2" %)
170 ..se vrátili zpět..
171
172 (% class="p2" %)
173 S tím zlatem..
174
175 (% class="p2" %)
176 a stali se pánem Příběhům.
177
178 (% class="p2" %)
179 \\
180
181 (% class="p2" %)
182 Jejich slova dostala pravost a uvěřitelnost.
183
184 (% class="p2" %)
185 Jejich slova v sobě měla autenticitu.
186
187 (% class="p2" %)
188 Jejich slova měla v sobě zkušenost.
189
190 (% class="p2" %)
191 \\
192
193 (% class="p2" %)
194 Museli prožít svoje příběhy. Aby je mohli vyprávět. Museli prožít svůj život.
195
196 (% class="p2" %)
197 \\
198
199 (% class="p2" %)
200 Až teprve pak začali psát.
201
202 (% class="p2" %)
203 Až pak váš chytli za ruku a vedou do tajemných koutů vaší mysli."
204
205 (% class="p2" %)
206 \\
207
208 (% class="p2" %)
209 "To byl pěkný příběh. Chci být také pánem Příběhu. Znám nějakého?"
210
211 (% class="p2" %)
212 Stařec se jen tajemně usmál a dotknul se jeho ruky.
213
214 (% class="p2" %)
215 == Další poznámky ==
216
217 (% class="p2" %)
218 Ambivalentní zakončení - že nevíme jestli to jeho vyprávění byla pravda nebo fikce, jestli nás jenom taky nevedl za ruku.
219
220 (% class="p2" %)
221 Proč příběhy tak fungují - protože je jen naznačíme a to skutečné vytvoření se děje v naší mysli, jsme těmi účastníku příběhu. Skutečný autor zná o příběhu mnohem více věcí než dá do dílů, zbytek nechá na divákovi jako forma zapojení, která pak vliv na emoce.
222
223 (% class="p2" %)
224 == Základní dějová osa ==
225
226 [[image:url:https://lh3.googleusercontent.com/GVHq9ASVfQCCBzyNBl_mg557zn2piEEBImJTileUVG0ylJIttu4wGhfut9wZiVO6oVxm_o3CbdarGdc1OIdz6_mk9a73WUxpU7AWyu4Pw6vd5trv4Qbhx4ZZTpdytvYZAS5lnyQ4U8L5olFMM6S4cPnxPlXfaidXIiXl92WSIFQKzlMLKD13CaP4W6-vS84zsENoN3vfd9nGMPvM3BbgF4tLK1RpmaxHM1BAVotXF-bX57zj0r9EiZmqGKOPkec2Kuxxg-qk9SlYPJv13J3csXsClHQ3-xydG8w8crEFf-NoQeVWtW2S34AAs6gGoglAIW3aQ5HBhliL_FNNAOYDQQPR8raVLhKkiIRaGse5p080PMO9WYc5BbP80x4FQAHuXptKuy3jirPYO6JyZwiRbmsId0L9c8MbhX0IuU0fw908JdnhjduvLndzAWW8PEkKu-gcFumxuFK-OgkFhp0f9RMzHcfwlSv0cpVrSVhj3MVCCr_nxyUCbFTHXmqzmV8D_gGB2Rz_6y_CKpdwfth_CKtdL62DXxlbhfO5y3Zhf6cZgt-OreWbhWbX2ghAch384f1HrD7QTbCvGSHJXth26YFfR21QBIOF_ubdGQM_fzKUgokpgoJZeuVU-F0EOvBLVHtsjfQ6W3Ct15lF8wnwCo2m3OsbWQGzBYDTLBRZDnPp9w=w1986-h1432-no]]
227
228 \\
229
230 \\
231
232 (% class="relative-table" style="width: 96.7192%;" %)
233 |(((
234 (% class="p1" %)
235 Starý muž vypráví svůj příběh:
236
237 (% class="p1" %)
238 \\
239
240 (% class="p1" %)
241 Co dělá příběh příběhem?
242
243 (% class="p2" %)
244 \\
245
246 (% class="p1" %)
247 Jsem typ, který věci neokecává.
248
249 (% class="p1" %)
250 Nemám rád diplomatické odpovědi.
251
252 (% class="p1" %)
253 Nehraju si s formou, obsah je na čem záleží.
254
255 (% class="p1" %)
256 Zajimá mě jak věci fungují.
257
258 (% class="p1" %)
259 Někdo umí podat věci diplomaticky.
260
261 (% class="p1" %)
262 Já ne.
263
264 (% class="p1" %)
265 Říkám to přímo.
266
267 (% class="p2" %)
268 (Ne) Vždycky jsem byl takový.
269 )))|(((
270 (% class="content-wrapper" %)
271 (((
272 [[image:attach:image2018-11-22_14-16-59.png]]
273
274 [[image:attach:image2018-11-22_14-18-5.png]]
275
276 Cíl scény: ukázat kontrast - stáří zkušenost nedostatek možností vs mládí, bez zkušeností, ale s potenciálem. Kontrast stáří a mládí - **zkušenosti vs. možnosti.**
277 )))
278 )))
279 |(((
280 (% class="p1" %)
281 Ale pak přišel příběh - a příběh, ten musíte vyprávět.
282
283 (% class="p1" %)
284 \\
285
286 (% class="p1" %)
287 A to vyprávění je způsob podávání informací, zadržování ostatních a přidávání jiných. Je o postupném dávkování informací o účelném zavádění na zcestí a opětném přivádění na správnou cestu. Je o vytváření vln.
288
289 (% class="p1" %)
290 Ve vyprávění totiž nejde o obsah. (Ve vyprávění nejde ani o formu) Vyprávění JE forma.
291 )))|(((
292 (% class="content-wrapper" %)
293 (((
294 [[image:attach:image2018-11-22_14-28-12.png]]
295
296 \\
297
298 [[image:attach:image2018-11-22_14-30-17.png]]
299
300 \\
301
302 [[image:attach:image2018-11-22_14-30-53.png]]
303
304 \\
305
306 \\
307
308 [[image:attach:image2018-11-22_14-20-9.png]]
309 )))
310 )))
311 |(((
312 (% class="p1" %)
313 Nezáleží na tom, jak se to skutečně chronologicky stalo. Nemůžeme vám říct prostě jak to bylo. Protože pokud máme všechny informace a pokud pochopíme motivy všech postav, najednou není nikdo špatný. Najednou příběh není zajimavý - napětí se ztratí. To napětí totiž vzniká očekáváním a následnou konfrontací tohoto očekávání. A ta konfrontace pak dává příležitost k následné emoční houpačce díky jeho potvrzování nebo rozbouráváním. Ve správném poměru ovšem.
314
315 (% class="p2" %)
316 \\
317
318 (% class="p1" %)
319 Vyprávění je o využívání psychologických vzorců. Je formou manipulace. Vím, že když ti řeknu to a to - budeš si myslel to a to. Když ti k tomu ještě zahraju tuhle hudbu, budeš cítit to a to. Navíc to celé nesmí být příliš okaté, musíš si myslet, že si na to přišel sám. Ukážu ti jenom ty správné náznaky a tobě to pak dojde samo. Poslední krok uděláš sám a díky tomu necítíš, že tě vedu za ruku.
320
321 (% class="p1" %)
322 Nesmíš ani cítit, že tě za tu ruku držím. Mé doteky musí být neviditelné.
323
324 (% class="p1" %)
325 A tak tě zavedu někam, budeš něco očekávat a já ti pak ukážu, že je to úplně jinak. Rozbourám tvoje očekávání. A ty budeš překvapanej.
326
327 (% class="p1" %)
328 \\
329
330 (% class="p1" %)
331 Protože budeš něco očekávat, budeš mít nějaké domněnky, které si myslíš, že byly tvoje i když jsme ti je účelně implantovali využitím vzorců. A pak ti ty domněnky rozboříme něčím co jsi „nečekal”. A vznikne moment překvapení, tou konfrontací vzniká emoce. Celé spektrum emocí.
332
333 (% class="p1" %)
334 \\
335
336 (% class="p1" %)
337 A tenhle moment od nás lidé čekají.
338
339 (% class="p1" %)
340 Jsme tvůrci.
341
342 (% class="p2" %)
343 \\
344
345 (% class="p1" %)
346 Vytváříme očekávání. A díky němu pak máme v moci tvoje pocity.
347
348 (% class="p2" %)
349 \\
350
351 (% class="p1" %)
352 Máme v moci tvoje zklamání
353
354 (% class="p1" %)
355 ….když jsi to tak chtěl a není to tak.
356
357 (% class="p1" %)
358 Máme v moci tvoje překvapení
359
360 (% class="p1" %)
361 …když je to jinak než jsi čekal.
362
363 (% class="p1" %)
364 A máme v moci tvoje uspokojení
365
366 (% class="p1" %)
367 …když jsi to tak chtěl a konečně se to tak stalo.
368
369 (% class="p2" %)
370 \\
371
372 (% class="p1" %)
373 A pak je tu ještě něco - díky čemu necítíš naši ruku
374
375 (% class="p2" %)
376 \\
377
378 (% class="p1" %)
379 Je to tvá identifikace s postavou.
380
381 (% class="p2" %)
382 \\
383
384 (% class="p1" %)
385 Ať už je to hlavní hrdina - správňák, kterého spolužáci šikanují. Ten, který se vydá na dobrodružnou cestu. Ať už jsou to malé roztomilé děti, které potká na cestě a kterým je ubližováno nebo starostlivý rodiče.
386
387 (% class="p1" %)
388 Každá taková postava se ztotožní s něčím v tobě. Jsou to vzorce, stereotypy se kterými se naše vzorce, které takto nazýváme ztotožníme. Každý v sobě máme něco z hrdiny, něco z dítětě nebo rodiče.
389
390 (% class="p1" %)
391 Čím víc je postava skutečnější, tím více se s ním ztotožníte, tím více jste zaujatí, tím víc se ztrácíme  v příběhu.
392
393 (% class="p1" %)
394 \\
395
396 (% class="p1" %)
397 Tím více necítíte mou ruku, kterou vás vedu.
398
399 (% class="p2" %)
400 \\
401
402 (% class="p2" %)
403 A nakonec toto řemeslo přetvořili do uměí.
404
405 (% class="p2" %)
406 Byli lidé, kteří toto řemeslo studovali. Zlepšovali se v něm. Bylo jen pár takových. Pár vyvolených.
407
408 (% class="p2" %)
409 S úzkostlivou pečlivostí studovali vše. A když školu dokončili, byly pouze na začátku. Ještě nebyly připravení. Chyběl jim poslední krok.
410
411 (% class="p2" %)
412 Museli získat chybějící prvek. Museli získat zlato.
413
414 (% class="p2" %)
415 \\
416
417 (% class="p2" %)
418 A tak vyrazili na cestu.
419
420 (% class="p2" %)
421 Vyrazili Žít, Milovat. Získávat a Ztrácet. Radovat se a trpět.
422
423 (% class="p2" %)
424 A pak.. až nakonec
425
426 (% class="p2" %)
427 Až už nic nezbylo..
428
429 (% class="p2" %)
430 ..se vrátili zpět..
431
432 (% class="p2" %)
433 S tím zlatem..
434
435 (% class="p2" %)
436 a stali se pánem Příběhům.
437
438 (% class="p2" %)
439 \\
440
441 (% class="p2" %)
442 Jejich slova dostala pravost a uvěřitelnost.
443
444 (% class="p2" %)
445 Jejich slova v sobě měla autenticitu.
446
447 (% class="p2" %)
448 Jejich slova měla v sobě zkušenost.
449
450 (% class="p2" %)
451 \\
452
453 (% class="p2" %)
454 Museli prožít svoje příběhy. Aby je mohli vyprávět. Museli prožít svůj život.
455
456 (% class="p2" %)
457 \\
458
459 (% class="p2" %)
460 Až teprve pak začali psát.
461
462 (% class="p2" %)
463 Až pak váš chytli za ruku a vedou do tajemných koutů vaší mysli."
464
465 (% class="p2" %)
466 \\
467
468 (% class="p2" %)
469 "To byl pěkný příběh. Chci být také pánem Příběhu. Znám nějakého?"
470
471 (% class="p2" %)
472 Stařec se jen tajemně usmál a dotknul se jeho ruky.
473 )))|(((
474 (% class="content-wrapper" %)
475 (((
476 [[image:attach:image2018-11-22_14-23-20.png]]
477
478 [[image:attach:image2018-11-22_14-24-37.png]]
479 )))
480 )))
481 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
482 (((
483 \\
484 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
485 (((
486 (% class="content-wrapper" %)
487 (((
488 school, studying
489
490 [[image:attach:image2018-11-22_14-54-31.png]]
491
492 [[image:attach:image2018-11-22_14-53-6.png]]
493
494 [[image:attach:image2018-11-22_14-58-20.png]]
495
496 leaving the school
497 )))
498 )))
499 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
500 (((
501 \\
502 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
503 (((
504 living life (ups/downs)
505
506 gray and old
507 )))
508 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
509 (((
510 \\
511 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
512 (((
513 going back, bringing the gold
514
515 becoming the storymen
516 )))
517 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
518 (((
519 \\
520 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
521 (((
522 \\
523 )))
524 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
525 (((
526 \\
527 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
528 (((
529 \\
530 )))
531 |(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
532 (((
533 \\
534 )))|(% colspan="1" %)(% colspan="1" %)
535 (((
536 \\
537 )))
538
539 (% class="auto-cursor-target" %)
540 \\

Navigace